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L’école des 4 jours est-elle en danger ?

Source : http://www.sxc.hu

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Le concept arrivé en 2008 a marqué les esprits en bien mais pour beaucoup en mauvais. La semaine de 4 jour laisse le mercredi ainsi que le samedi matin libres aux enfants afin qu’ils puissent se reposer et pratiquer leurs activités sportives et de loisirs.

Dans l’absolue l’idée n’est pas mauvaise si en contrepartie le temps passé en classe n’avait pas augmenté. Les élèves ne suivent pas, la concentration faiblit, le rythme est trop long pour nos enfants. Loin d’être des salariés, des forcenés du travail comme leurs parents, ils ne possèdent pas la maturité physique et mentale pour encaisser autant d’heures de cours par jour, sans compter le rattrapage ou soutien, les études, les options à l’heure du déjeuner.

Avec 913 heures de cours par année contre 608 en Finlande, la France fait grise mine dans la manière d’éducation. Le pire étant que ce nombre d’heure est divisé sur 144 jours contre 188 toujours en Finlande. Vous l’aurez compris, plus d’heures de cours sur moins de jours, un rythme effréné qui ne permet pas d’être performant à long terme.

Les week-end sont plus longs pour les familles, le mercredi fait la part belle pour les congés parentaux afin de favoriser les liens familiaux, les professeurs sont ravis de ne pas avoir classe le mercredi, des effets positifs il y en a quand même. D’autres raisons économiques s’y ajoutent, comme l’annulation de la cantine et du voyage scolaire les jours non travaillés, ce qui fait économiser aux collectivités une certaine dépense.

Mais tous les parents d’élèves ne sont pas de cet avis, la santé de leur enfants est en jeu tout comme leur apprentissage. Ils constatent les échecs scolaires, la fatigue et le stress. La gestion de leur temps de travail n’est pas toujours facile, lorsqu’on ne peut pas garder les enfants, il faut les placer, encore un coût supplémentaire. D’autres professeurs se plaignent, des postes ont été supprimés par ces jours chaumés mais les heures supplémentaires dans les journées d’école ne sont pas que pour les plus petits, ils doivent assumer plus de travail dans et hors des locaux scolaires, et ça râle dans les chaumières.

En juin, une conférence nationale sur l’éducation s’est tenue sur le rythme scolaire de nos enfants. Des mesures sont à attendre, tant sur les journées de travail que sur la durée et la fréquence des vacances, gageons qu’il y aura toujours des mécontents mais espérons que pour une fois les mesures adoptées seront les meilleures pour l’éducation de nos enfants.

Faut-il récompenser les enfants ?

Source : http://www.sxc.hu

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Faut-il toujours récompenser son enfant pour l’aide qu’il nous apporte, pour une bonne action, pour avoir mis la table, etc ?

En fait tout dépend de la situation, de son âge et de votre façon d’éduquer, mais en général il vaut mieux éviter la récompense à outrance.

Plus l’enfant approche de l’adolescence et plus particulièrement des 14/16 ans, plus le besoin en argent sera fort. Au delà de son argent de poche, vous pourrez alors lui apprendre le concept du travail rémunéré sur des actes qui ne fait pas de manière naturelle avec vous habituellement. Ceci afin qu’il comprenne que l’argent ne tombe pas du ciel mais plutôt à la sueur de son front. Un enfant qui reçoit de l’argent régulièrement n’intégrera pas cette notion importante et plus tard il sera confronté, seul, au fait de devoir entrer dans la vie active sans soutien extérieur.

Plus jeune, c’est souvent les récompenses au « bon point », « jouets », « sorties » et « câlins » qui sont mis en avant, forcément,  les plus petits n’ont pas la même notion de l’argent que les grands. Néanmoins, vous pouvez déjà parler d’argent lorsque vous faites les courses, lui montrer qu’il faut « payer » pour acquérir quelque chose, que cela soit de la nourriture ou tout simplement des jouets et qu’en contrepartie, papa et maman doivent travailler pour cela !

Revenons à nos moutons, la récompense ! Donner une récompense de manière récurrente, quelle que soit sa nature, à un enfant parce qu’il a réalisé un acte qui vous a plu n’est pas une bonne solution. En effet, il attendra sans cesse que vous lui donniez quelque chose pour réaliser une « bonne action ». Il perdra les valeurs familiales, l’entre-aide, l’amour et l’amitié sincère, le « gratuit ».

Par exemple, on n’aide pas papa et maman à mettre la table contre rétribution mais simplement pour aider, on ne s’habille pas le matin tout seul contre un bonbon mais pour être « grand » et aussi pour faire gagner du temps aux parents, etc.

Rien ne vous empêchera de le féliciter ou de manière exceptionnelle et pour un acte exceptionnel de le récompenser, mais que cela ne devienne pas une manière de vivre, sinon il restera à vos crochets jusqu’à vos vieux jours.

De plus, dépendant aux récompenses, cela lui restera toutes sa vie et il ne travaillera plus que pour cela et non pas pour l’acquisition même des connaissances, la joie d’évoluer, d’apprendre et la satisfaction de faire des choses par lui-même et pour lui-même. Il sera en quête des plus belles notes pour VOUS faire plaisir, collectionnera les coupes et autre rubans rouges sans intégrer la notion d’amusement dans le sport par exemple et la liste est longue.

La récompense n’est pas forcément monétaire ou sous forme de cadeau. Lorsque vous félicitez votre enfant sans cesse, vous le récompensez aussi :
- Tu es formidable,
- Ton travail est excellent,
- Ton dessin est superbe,
- Ta chambre est bien rangée.
Vous ne mettez pas en valeur vos propres sentiments et l’enfant n’a pas conscience de cela, il continuera donc toujours afin d’avoir une récompense morale.

Employez plutôt un message passant par le « je » et non le « tu » :
- La table est mise, je suis contente, grâce à toi j’ai gagné du temps et j’ai pu préparer un gâteau pour le goûter,
- J’ai apprécié que tu tiennes la porte tout à l’heure, j’ai eu moins de difficulté pour rentrer la poussette,
- J’ai vu que la machine à laver était vidée en rentrant ce soir, cela m’a permis de nettoyer ta robe pour demain soir sans me coucher trop tard,
Etc.

L’enfant saura alors que non seulement son action a été bénéfique mais qu’en plus il a créé une réaction positive envers les autres.

Les Monsieur Madame

Source : les monsieur madame

Source : les monsieur madame

Petit j’avais déjà vu quelques livres jeunesse « Monsieur Madame », mais sans réellement m’y intéresser. Il a fallu attendre la série animé du moment pour que j’apprécie pleinement ces personnages drôles, sympathiques et loufoques et je ne suis pas le seul.

Notre fils de  5 ans en raffole, lorsqu’il le peut, il le regarde à la télé, passant à 8h30 sur la 5, il n’est pas facile d’être au rendez-vous avec l’école. Heureusement Internet est là pour nous sauver. Sur le site Ludo.fr (une fois enregistré et connecté, c’est gratuit et rapide), on peut facilement accéder aux épisodes de la semaine.

Mais « Les Monsieur Madame » c’est quoi ?

Ils sont nés en 1971 de l’imagination fertile de Roger Hargreaves. A peu près en même temps que les Barbapapa en France d’ailleurs.

Le premier né, c’est Monsieur Chatouille, un bonhomme orange avec des bras sinueux qui chatouille tout le monde. Roger l’aurait dessiné pour expliquer à son fils comment on faisait les chatouilles.

Il ne suffisait que de ce petit moment entre père et fils pour ensuite créer tout un monde et de multiples personnages autour, les Monsieur Madame étaient nés.

Aujourd’hui, c’est le fils, Adam Hargreaves, qui règne sur ce royaume enfantin. Traduits en 22 langues, édités sur des millions de livres et maintenant en dessin animé, ces histoires amusantes et courtes expliquent aux enfants les stéréotypes des problèmes sociaux, de la vie commune, les émotions et sentiments de tous les jours. Ils s’y retrouvent et apprennent ainsi à gérer leurs propres duels dans leur petite vie.

A voir absolument :

  • Le site Ludo.fr
  • Le grand livre des Monsieur Madame (cliquez sur l’image pour en savoir plus)
Source : amazon

Source : amazon

Lekar, application Iphone par Ikea pour jouer avec ses enfants

SOurce : apple.fr

SOurce : apple.fr

Communiqué de presse

IKEA lance l’application iPhone “LEKAR” pour inciter les parents et les enfants à jouer plus ensemble
Inspirée par le travail de recherche de l’étude Playreport, sur l’importance du jeu dans le développement de l’enfant,
l’application Iphone “LEKAR », gratuite, est lancée avec 3 jeux interactifs
L’idée de cette application a émergé suite à la plus grande étude internationale jamais réalisée sur le jeu et sur ses effets sur la vie de famille. En
lançant cette étude, IKEA souhaitait faire comprendre l’importance du jeu, en espérant que les parents et les enfants jouent plus ensemble.
En effet, l’une des préoccupations exprimées par les parents dans cette étude est le manque d’idées pour jouer et entrer en interaction avec leurs enfants. C’est pour cela que IKEA a choisi de développer l’application LEKAR, pour les iPhone et les iPod Touch. Gratuite, elle est à destination du plus grand
nombre. L’application permet aux enfants et aux parents de jouer et de s’amuser simplement, en mettant à contribution la maison et ses meubles.
LEKAR n’est pas un jeu, mais une série de jeux impliquant parents et enfants. Chaque jeu a été développé à partir de jeux populaires glanés à travers le monde entier. Les 3 premiers jeux lancés sont une variante de ‘Tu es chaud, tu es froid”, “Mimes » et “Chaises Musicales »
“Tu es chaud, tu es froid” dans sa version suédoise appelée “Oiseau, poisson, ou entre les deux” est un jeu très populaire : un joueur cache l’iPhone, configuré pour émettre des sons comme autant d’indice de sa position. Quand les autres joueurs se mettent à sa recherche, ils sont tranquillement guidés vers
lui par ce biais. Le premier qui trouve, appuie sur Stop et c’est à lui de trouver la meilleure cachette.
Les Mimes, un grand classique. Le premier joueur reçoit sa mission de l’iPhone. Quand il a bien mémorisé ce qu’il doit mimer, il tend l’iPhone aux autres joueurs. Les autres joueurs essayent de trouver la solution parmi les propositions de l’iPhone. Quand quelqu’un trouve, on change les rôles!
Les Chaises Musicales, un jeu d’élimination très connu. On commence par indiquer le nombre de joueur puis des chaises en rond (une de moins que le nombre de joueurs). Le jeu commence quand on lance la musique sur l’iPhone. Dès qu’elle s’arrête, on doit courir et s’asseoir sur une des chaises. Celui
qui se retrouve sur les genoux d’un autre est éliminé. On continue ainsi de suite en enlevant une chaise à chaque tour. Le dernier en lice a gagné!
Tous ces jeux ont été conçus pour des enfants de 3 à 7 ans. Pour découvrir de nouveaux jeux et rendre l’utilisation encore plus ludique, on peut choisir l’option « secouer et jouer » – qui permet de choisir un jeu au hasard.
L’application LEKAR est en anglais mais les jeux sont très simples à comprendre, avec des peluches IKEA pour guides.
Des mises à jour avec d’autres jeux sont planifiées dans l’été 2010.
Envie de découvrir cette application? Découvrez le petit film disponible sur YouTube – LEKAR
http://www.youtube.com/watch?v=MykyfUiGPH4

IKEA lance l’application iPhone “LEKAR” pour inciter les parents et les enfants à jouer plus ensemble

Inspirée par le travail de recherche de l’étude Playreport, sur l’importance du jeu dans le développement de l’enfant,

l’application Iphone “LEKAR », gratuite, est lancée avec 3 jeux interactifs

L’idée de cette application a émergé suite à la plus grande étude internationale jamais réalisée sur le jeu et sur ses effets sur la vie de famille. En

lançant cette étude, IKEA souhaitait faire comprendre l’importance du jeu, en espérant que les parents et les enfants jouent plus ensemble.

En effet, l’une des préoccupations exprimées par les parents dans cette étude est le manque d’idées pour jouer et entrer en interaction avec leurs enfants. C’est pour cela que IKEA a choisi de développer l’application LEKAR, pour les iPhone et les iPod Touch. Gratuite, elle est à destination du plus grand

nombre. L’application permet aux enfants et aux parents de jouer et de s’amuser simplement, en mettant à contribution la maison et ses meubles.

LEKAR n’est pas un jeu, mais une série de jeux impliquant parents et enfants. Chaque jeu a été développé à partir de jeux populaires glanés à travers le monde entier. Les 3 premiers jeux lancés sont une variante de ‘Tu es chaud, tu es froid”, “Mimes » et “Chaises Musicales »

“Tu es chaud, tu es froid” dans sa version suédoise appelée “Oiseau, poisson, ou entre les deux” est un jeu très populaire : un joueur cache l’iPhone, configuré pour émettre des sons comme autant d’indice de sa position. Quand les autres joueurs se mettent à sa recherche, ils sont tranquillement guidés vers

lui par ce biais. Le premier qui trouve, appuie sur Stop et c’est à lui de trouver la meilleure cachette.

Les Mimes, un grand classique. Le premier joueur reçoit sa mission de l’iPhone. Quand il a bien mémorisé ce qu’il doit mimer, il tend l’iPhone aux autres joueurs. Les autres joueurs essayent de trouver la solution parmi les propositions de l’iPhone. Quand quelqu’un trouve, on change les rôles!

Les Chaises Musicales, un jeu d’élimination très connu. On commence par indiquer le nombre de joueur puis des chaises en rond (une de moins que le nombre de joueurs). Le jeu commence quand on lance la musique sur l’iPhone. Dès qu’elle s’arrête, on doit courir et s’asseoir sur une des chaises. Celui

qui se retrouve sur les genoux d’un autre est éliminé. On continue ainsi de suite en enlevant une chaise à chaque tour. Le dernier en lice a gagné!

Tous ces jeux ont été conçus pour des enfants de 3 à 7 ans. Pour découvrir de nouveaux jeux et rendre l’utilisation encore plus ludique, on peut choisir l’option « secouer et jouer » – qui permet de choisir un jeu au hasard.

L’application LEKAR est en anglais mais les jeux sont très simples à comprendre, avec des peluches IKEA pour guides.

Des mises à jour avec d’autres jeux sont planifiées dans l’été 2010.

Envie de découvrir cette application? Découvrez le petit film disponible sur YouTube – LEKAR

http://www.youtube.com/watch?v=MykyfUiGPH4

Les jolies journées de centre aéré, merci maman merci papa !!!

Source : http://www.sxc.hu

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Nous laissons la parole à Nat, maman de 2 enfants, elle nous raconte les vacances au centre aéré de son fils aîné

Sujet d’actualité  pour occuper nos grands enfants après l’année scolaire : les centres aérés.

Mon ainé de 5 ans et demi y va depuis une semaine maintenant et il est tout simplement HEUREUX !!

Déjà, il fait de nombreuses activités, bien plus qu’il n’en ferait avec nous : le programme type de la semaine est :
- une sortie dans un parc ou à la plage (sortie sur la journée, avec pique nique)
- une sortie piscine
- une activité équitation
- des activités manuelles
- des jeux

La vie en collectivité et les joies associées sont au rendez-vous : tous les soirs il me chante des chansons, qui me rappellent celles que je chantais plus jeune en colo ou ds les bus ;) Ca met de l’ambiance à la maison (et dans les sorties voiture !!)

Ca lui permet également de grandir en toute sérénité, et d’avoir envie de découvrir le monde ! L’environnement est bien sûr très contrôlé, et j’ai une confiance totale dans le personnel du centre aéré (que j’admire !). Ils ont un oeil permanent sur tout et tout le monde, chapeau !

Bravo aussi pour leur communication et le respect pour les parents : hier par exemple, ils étaient de sortie à la plage. Entre les travaux sur l’autoroute et les bouchons, pas facile de tenir un horaire. Lorsque je suis arrivée à l’heure de retour prévue, les enfants n’étaient pas rentrés mais je savais où ils étaient, ce qui m’a permis d’estimer l’heure à laquelle revenir (et pouvoirr aller récupérer le petit frère au lieu de juste rester à poireauter en plein cagnard)

Les enfants sont par groupe d’âge, et les activités sont adaptées à leur rythme de vie : les plus petits font la sieste, les grands du camping,…

Les horaires : 9h-17h (cantine obligatoire), et garderie à partir de 7h30 le matin jusque 18h45 le soir

Cette fin de semaine c’est la kermesse du centre aéré, pour nous mamans parfois épuisés par le rythme boulot / maison, voir l’énergie que sont encore capables de déployer les monos alors qu’ils ont passé la journée avec un groupe de bambins énervés, ça donne du courage !!!

On a vu au cinéma : Les aventures de Don Quichotte

Crédits : Colifilms Diffusion via Allociné

Crédits : Colifilms Diffusion via Allociné

Cet article fait suite à celui que j’ai écrit sur « à quel âge le cinéma avec nos enfants ? ». Je vous parlais alors de « Don Quichotte », un film espagnol qui n’a pas fait grand bruit face aux grosses productions comme « Dragon » sorti en même temps.

Dans l’ensemble il a bien plu à mon fiston même si certaines scène lui ont fait peur ou alors il ne comprenait pas.

L’histoire :
Une petite souris habitant la maison de l’écrivain des aventures de Don Quichotte raconte à sa femme et ses enfants souris ce qu’il a lu en journée.
Au début l’histoire suit mot pour mot ce qui est conté, puis la souris s’emballe et imagine une suite beaucoup personnelle au grand plaisir de ses enfants.

Don Quichotte a les traits d’un lynx rêveur, savant et aventurier dont le verbe et son savoir des anciennes légendes l’emmène dans un méli-mélo d’histoires assez rocambolesques pour sauver la vérité, la liberté et la tolérance comme un preux chevalier qu’il croit être.
Sancho Panza, son compagnon de route, beaucoup plus terre à terre, se tient sous les traits d’un petit rat amusant qui ne pense qu’au profit et qui se fait régulièrement sermonné par son maître.

Une très belle adaptation pour enfants à partir de 5 ans, réalisée par Antiono Zurera, sorti en salle le 12 Mai dernier.
Le mélange de scène en 2D classique (purement dessin animé) et en images de synthèse n’apparait qu’au milieu du film. C’est assez surprenant au début, mais on s’y fait vite, le seul petit bémol, c’est que pour les plus petits cela casse l’ambiance du « petit dessin animé classique ».

La musique est belle, on se prend facilement dans le film même si la fin reste est un peu longue. On se demande tout le temps comment ils vont s’en sortir face aux différents méchants imaginaires que Don Quichotte met en avant de la scène.

A voir en DVD pour les 4/6 ans s’il n’est plus en salle.

Le pique-nique de fin d’année à l’école

Source : http://www.sxc.hu

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Lorsque mon fils de 5 ans a fait son pique-nique de fin d’année à son école, je pensais que c’était un cas isolé, un truc spécifique à l’école. Mais par hasard, j’ai découvert sur le Net que ce n’est pas le cas et que de nombreuses autres écoles faisaient de même.

Cette année, grand soleil, trop d’ailleurs, sandalettes aux pieds et casquette sur la tête voilà notre bonhomme parti avec son beau sac à dos. En papa poule, je prévois avec lui la veille pour savoir ce qu’il veut manger, voici son menu perso :
- chips (en tuperware, donc on gère la quantité)
- melon en morceau avec fourchette en plastique (en tuperware, donc on gère la quantité)
- un sandwich au pain de mie extra large, extra moelleux, beurre, jambon, fromage
- 1 craquinette à la fraise
- 1 beignet à la pomme
- 1 crêpe à la fraise
- 2 bouteilles d’eau format enfant
- 1 petite bouteille de yaourt liquide à la fraise (mon fiston adore… la fraise ! mdr)

Eh bien il a tout mangé ! J’ai prévu plus au cas où, prévenu la maitresse du « surplus éventuel », mais lui trop content d’exhiber à tout le monde son trésor de gourmandises, il n’en a pas laissé une miette pour les autres !

Ils ont dû manger sous le préau, le soleil tapait trop fort et même si l’herbe chantait sa petit comptine tentante envers les enfants, la prudence était de mise.

En bref, il a bien apprécié ce petit moment de détente différent de la cantine.

Et vous, comment c’est passé votre pique-nique de fin d’année ?

Paris plage : pour s’occuper avec les enfants pendant les vacances

Parce que tout le monde ne peut pas partir en vacances, Paris, et de nombreuses autres villes ont créé des plages urbaines, afin de permettre aux familles de faire comme si elles étaient elles aussi au bord de la mer.

Au programme plages artificielles, jets d’eau, jeux pour les enfants, animations… un bon moyen d’occuper une journée avec de jeunes enfants.

Pour en savoir plus : Paris, Toulouse, Metz, Saint-Quentin, Clermont-Ferrand

Est-ce que vous les avez testées ? peut être en avez-vous d’autres à recommander ?

Mickey et Donald bientôt dans nos librairies

source : Disney

source : Disney

On connaissait déjà « Le journal de Mickey », « Picsou magazine », « Mickey Parade Géant », « Super Picsou Géant » et pour les plus petits la revue « Playhouse Disney », mais à partir d’octobre 2010 un revenant viendra à nouveau se joindre à tout ce beau petit monde dans les étalages de nos libraires préférées par les éditions Glénat et The Walt Disney Company : « Mickey et Donald », le magazine.

Pourquoi « revenir » ? Parce qu’il y a 15 ans ils étaient déjà publiés ensemble et qu’il aura fallu tout ce temps pour qu’ils reviennent à nouveau pour le plaisir des petits et des grands.

Lorsque j’étais tout petit, mes parents achetaient « Le journal de Mickey », mais je ne savais pas encore lire. Ils les ont gardés dans un carton et des années plus tard, lorsque j’étais en primaire, on les a ressortis avec joie et c’est toute la famille qui passa tout un week-end à les relire. Souvenirs… lorsque tu nous tiens !

A quel âge le cinéma avec les enfants ?

Source : http://www.sxc.hu

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En réponse à la question «A quel âge le cinéma pour nos enfants ? », je répondrais à partir de 3/4 ans. Cela dépend du film, de l’enfant, de sa concentration et de la durée de la projection.
Si vous n’êtes pas sur que le film que vous voulez aller voir cible bien votre enfant et surtout qu’il ait l’âge de le regarder, surfez sur le Web à la recherche d’informations sur le film. Surtout pour les dessins-animés et les films d’animation, il y a l’âge minimum pour le regarder.
Pas convaincu ? Cherchez les forums, les critiques ou les commentaires sur les sites de cinéma comme Allociné. Vous aurez alors directement le jugement des parents sur le sujet. Ensuite, faites le pour et le contre car certaines remarques proviennent de personnes sans enfant et ils n’ont donc pas l’oeil averti des parents sur le sujet.
Si vous avez encore un doute, faites visionner la bande annonce par vos enfants, s’ils sont enthousiastes, vous pouvez foncer, sinon cherchez un film plus à leur âge et non un film que VOUS vous voulez voir absolument.
Une dernière remarque, si votre enfant ne sait pas suivre à la télévision un film plus de 10 minutes d’affilées, c’est qu’il n’est pas assez mûr pour rester assis sur son siège pendant la durée d’un film. Patientez alors encore un peu.
Chez nous, c’est à 4 ans et demi que notre plus grand a assisté à sa première séance cinématographique avec maman, la reprise en long métrage d’un dessin-animé bien connu des petits «Jasper le pingouin». Le résultat était positif, sans être enthousiasmant, au moins il n’y a pas eu de crise ou envie de pipi au milieu du film.
Second opus, «Planet 51» avec papa. Un petit tour aux toilettes avant la séance et un sac de bonbon en main, on choisit sa place. En fait je l’ai laissé choisir, pas grand monde, il a grimpé tout en haut de la salle, petite découverte, la dernière rangée à des sièges ultra confortable, on l’avait jamais remarqué.
Résultat un peu meilleur. Il bouge souvant, se lève, va s’assoir à côté, plus loin, sur les marches de l’allée, revient, mange, boit, commente, voire un petit « j’ai peur » ou « je veux partir ». Il faut le motiver, mais dans l’ensemble c’était pas mal.
Dernier en date, « Don Quichotte », un petit film espagnol tiré d’une série animé du même pays datée d’il y a plus de 10 ans, inconnu en France. J’aurais aimé voir « Dragon », mais bon, devant sa fuite avant la fin de la bande annonce, on a opté pour un dessin animé peu connu et plus adapté à son âge.
Que dire de la séance ? Et bien, Don Quichotte c’est bizarre déjà à la base, alors il ne faut pas s’attendre à quelque chose de linéaire. Pour l’oeil d’un enfant, l’histoire est mignonne, très sympathique, surtout que les personnages sont des animaux au charisme assez sympathique. En 2D puis en images de synthèse, le film surprend autant par son scénario que son design. Par contre le gamin n’a pas toujours tout saisi, heureusement que papa était là pour lui expliquer, trop de références à des contes qu’il ne connait pas ou qu’il a oublié.
Sinon, il a encore beaucoup bougé, mangé (du pop-corn cette fois-ci) et bu, a testé tous les fauteuils de la rangée ou presque et juste à la fin, a trouvé le temps long.
Petits conseils personnels pour passer un bon moment en famille :
- Faire un tour aux toilettes avant le film
- Prévoir boissons et friandises, le must, les acheter sur place, oui je sais c’est plus cher, mais bon, c’est pas tous les jours que vous allez au cinéma avec vos enfants, laissez-les choisir
- Attendre quelques temps avant d’aller voir le film, ceci afin d’avoir un grand choix de place et de l’espace pour vos enfants. Ils pourront très bien rester en place ou bouger, laissez-les jouer un peu tant qu’ils restent en vu et dans votre rangée, sans déranger les autres spectateurs bien entendu
- Expliquez-leur s’ils ne comprennent pas tous les scènes
- Ne vous fâchez pas s’ils ont peur, consolez-les plutôt en leur disant que les gentils gagnent toujours, etc.
- Si vous devez partir bon gré mal gré parce que c’est un flop, ne les grondez pas, ils sont peut-être trop jeunes pour voir un film au cinéma, laissez leur du temps pour y retourner, discutez du film avec vos enfants, vous aurez des indices sur cet échec. Au pire, vous pourrez louer en VOD le film quelques temps plus tard pour voir la fin.
- Montrer que les autres enfants sont « sages », regardez bien la salle avant, car lui pourra vous montrer des enfants qui bougent et font le zouave.
- Établissez quelques règles avant de partir, sans non plus le harceler, le cinéma c’est grand, autant qu’il reste près de vous.
- Ne prenez pas la console portable pour jouer le temps des publicités et autres bandes-annonces, il risque de passer le reste de la séance dessus au lieu de regarder le film. J’ai été témoin de la scène, 2 rangées plus basses que nous, en plus ça gêne les gens avec la lumière et les disputes parents/enfants.

En réponse à la question «A quel âge le cinéma pour nos enfants ? », je répondrais à partir de 3/4 ans. Cela dépend du film, de l’enfant, de sa concentration et de la durée de la projection.

Si vous n’êtes pas sur que le film que vous voulez aller voir cible bien votre enfant et surtout qu’il ait l’âge de le regarder, surfez sur le Web à la recherche d’informations sur le film. Surtout pour les dessins-animés et les films d’animation, il y a l’âge minimum pour le regarder.

Pas convaincu ? Cherchez les forums, les critiques ou les commentaires sur les sites de cinéma comme Allociné. Vous aurez alors directement le jugement des parents sur le sujet. Ensuite, faites le pour et le contre car certaines remarques proviennent de personnes sans enfant et ils n’ont donc pas l’oeil averti des parents sur le sujet.

Si vous avez encore un doute, faites visionner la bande annonce par vos enfants, s’ils sont enthousiastes, vous pouvez foncer, sinon cherchez un film plus à leur âge et non un film que VOUS vous voulez voir absolument.

Une dernière remarque, si votre enfant ne sait pas suivre à la télévision un film plus de 10 minutes d’affilées, c’est qu’il n’est pas assez mûr pour rester assis sur son siège pendant la durée d’un film. Patientez alors encore un peu.

Chez nous, c’est à 4 ans et demi que notre plus grand a assisté à sa première séance cinématographique avec maman, la reprise en long métrage d’un dessin-animé bien connu des petits «Jasper le pingouin». Le résultat était positif, sans être enthousiasmant, au moins il n’y a pas eu de crise ou envie de pipi au milieu du film.

Second opus, «Planet 51» avec papa. Un petit tour aux toilettes avant la séance et un sac de bonbon en main, on choisit sa place. En fait je l’ai laissé choisir, pas grand monde, il a grimpé tout en haut de la salle, petite découverte, la dernière rangée à des sièges ultra confortable, on l’avait jamais remarqué.

Résultat un peu meilleur. Il bouge souvant, se lève, va s’assoir à côté, plus loin, sur les marches de l’allée, revient, mange, boit, commente, voire un petit « j’ai peur » ou « je veux partir ». Il faut le motiver, mais dans l’ensemble c’était pas mal.

Dernier en date, « Don Quichotte », un petit film espagnol tiré d’une série animé du même pays datée d’il y a plus de 10 ans, inconnu en France. J’aurais aimé voir « Dragon », mais bon, devant sa fuite avant la fin de la bande annonce, on a opté pour un dessin animé peu connu et plus adapté à son âge.

Que dire de la séance ? Et bien, Don Quichotte c’est bizarre déjà à la base, alors il ne faut pas s’attendre à quelque chose de linéaire. Pour l’oeil d’un enfant, l’histoire est mignonne, très sympathique, surtout que les personnages sont des animaux au charisme assez sympathique. En 2D puis en images de synthèse, le film surprend autant par son scénario que son design. Par contre le gamin n’a pas toujours tout saisi, heureusement que papa était là pour lui expliquer, trop de références à des contes qu’il ne connait pas ou qu’il a oublié.

Sinon, il a encore beaucoup bougé, mangé (du pop-corn cette fois-ci) et bu, a testé tous les fauteuils de la rangée ou presque et juste à la fin, a trouvé le temps long.

Petits conseils personnels pour passer un bon moment en famille :

- Faire un tour aux toilettes avant le film

- Prévoir boissons et friandises, le must, les acheter sur place, oui je sais c’est plus cher, mais bon, c’est pas tous les jours que vous allez au cinéma avec vos enfants, laissez-les choisir

- Attendre quelques temps avant d’aller voir le film, ceci afin d’avoir un grand choix de place et de l’espace pour vos enfants. Ils pourront très bien rester en place ou bouger, laissez-les jouer un peu tant qu’ils restent en vu et dans votre rangée, sans déranger les autres spectateurs bien entendu

- Expliquez-leur s’ils ne comprennent pas tous les scènes

- Ne vous fâchez pas s’ils ont peur, consolez-les plutôt en leur disant que les gentils gagnent toujours, etc.

- Si vous devez partir bon gré mal gré parce que c’est un flop, ne les grondez pas, ils sont peut-être trop jeunes pour voir un film au cinéma, laissez leur du temps pour y retourner, discutez du film avec vos enfants, vous aurez des indices sur cet échec. Au pire, vous pourrez louer en VOD le film quelques temps plus tard pour voir la fin.

- Montrer que les autres enfants sont « sages », regardez bien la salle avant, car lui pourra vous montrer des enfants qui bougent et font le zouave.

- Établissez quelques règles avant de partir, sans non plus le harceler, le cinéma c’est grand, autant qu’il reste près de vous.

- Ne prenez pas la console portable pour jouer le temps des publicités et autres bandes-annonces, il risque de passer le reste de la séance dessus au lieu de regarder le film. J’ai été témoin de la scène, 2 rangées plus basses que nous, en plus ça gêne les gens avec la lumière et les disputes parents/enfants.